Suedia zëvendëson ekranet dhe tabletët me libra fizikë dhe shkrimin me dorë për të rikthyer aftësitë e leximit

Dikur në krye të vendeve me arsim të digjitalizuar, Suedia po ndërmerr një kthesë të fortë drejt metodave tradicionale në shkolla. E shqetësuar se përdorimi i tepruar i tabletëve dhe ekraneve ka ndikuar negativisht në kuptimin e leximit dhe aftësitë bazë të shkrimit, qeveria suedeze po investon fuqishëm në rikthimin e librave të shtypur.

Strategjia kombëtare synon të heqë gradualisht pajisjet digjitale për fëmijët nën moshën 6 vjeç, pas rënies së rezultateve të Suedisë në testimet ndërkombëtare të leximit.

Ekspertët theksojnë se teknologjia u promovua fillimisht si një mënyrë për të krijuar më shumë barazi në arsim, por përdorimi i pakufizuar i saj ka sjellë pasoja të padëshiruara, si ulje të përqendrimit dhe dobësim të aftësisë për të mbajtur mend informacionin te nxënësit e vegjël.

Studimet shkencore mbështesin këtë rikthim te metodat tradicionale. Kërkimet tregojnë se procesi fizik i shkrimit me dorë aktivizon rrjete komplekse nervore që lidhen me aftësitë motorike, shikimin, kujtesën dhe gjuhën, përfitime që humbasin në masë të madhe kur përdoret vetëm tastiera.

Gjithashtu, leximi nga një faqe e shtypur ofron orientime vizuale dhe hapësinore që ndihmojnë në kuptimin më të mirë të tekstit, ndryshe nga ekranet digjitale që shpesh shkaktojnë lodhje mendore dhe shpërqendrime të vazhdueshme.

Ndërsa kompjuterët dhe tabletët mbeten mjete të vlefshme për kërkime dhe bashkëpunim, rikthimi masiv i Suedisë te librat fizikë po ndiqet nga edukatorë në mbarë botën si një model i mundshëm për një qasje më të balancuar dhe të mbështetur nga shkenca në arsimin modern.

“KORÇA BOOM”